本文由北京市特级教师连中国撰写，围绕AI与语文教学展开深入探讨。文章指出，随着AI迅猛发展，其与语文相遇成为必然，如何对待AI是对人类情商智商的考验。语文教学需明确“人”无法被AI替代的独特价值。读与写中，融入个人独特生命体验的过程，AI无法替代。同时，AI既是工具，更可能成为朋友，人类与AI应形成良性竞争与协同关系。作者强调，让人更像“人”是时代课题，语文教学的使命在于促成师生对自我生命意义的探

本文由北京市特级教师连中国撰写，深入探讨AI与语文教学的碰撞。随着AI迅猛发展，其如何赋能语文教学成为学界热点。文章指出，对待AI是对人类情商智商的考验，语文教学需明晰“人”不可被AI替代之处。读与写中，基于个人独特生命体验的部分AI无法取代，如朱自清《荷塘月色》赏析，AI虽详尽却沉闷。AI可作工具甚至朋友，但需形成良性“人机协同”关系。让人更像“人”是时代课题，语文应促成师生对自我生命意义的探索

本文围绕“人工智能 +”展开深入探讨。开篇点明在新一轮科技与产业变革下，“人工智能 +”成为国家竞争新优势关键力量，我国高度重视并取得显著成果。接着从多方面阐述其战略意义，如作为通用目的技术赋能百业，催生新质生产力，支撑现代化产业体系，重塑国家竞争优势。同时也客观指出面临技术转化不畅、创新与产业生态不完善、数据流通及人才短板、“创造性破坏”等现实挑战。最后提出系统推进路径，包括发挥体制优势构建技术